1、歌唱是音乐艺术中最易为少年儿童所接受，喜爱和理解的一种艺术形式。

　　通过歌唱教学，可以使少年儿童熟悉中华民族的音乐语言，引导少年儿童步入丰富多彩的音响世界，培养起良好的音乐感觉;歌曲中的音乐形象和深刻生动地内容可以提高孩子们识别真，善，美得能力，使他们得到感情的满足，获得美的熏陶，能够启发少年儿童树立远大理想，陶冶优良的品格，培养高尚的情操和健康丰富的感情，是他们的身心得到健全的发展。

　　2少年儿童天性活泼好动，喜欢唱歌跳舞。

　　但是每一个儿童不一定都能把歌唱得悦耳动听。由于各种原因，孩子们生活中养成的不良用嗓习惯，加之没有经过正规训练，久而久之很多孩子的好嗓子就这样损坏了。好嗓子如同珍贵的财富，不只是歌唱家需要，也是教师，广播员，售票员等等从事各行各业的人所需要的。

　　作为音乐教师有义务担负起爱护孩子们嗓子的责任，从嗓音保健的角度通过教学帮助孩子们改正不良的说话，歌唱方法，保护这些幼苗。作为教育工作者，我们应当清楚，向孩子进行某一方面的技巧训练，并不是要求他将来一定成为什么什么家，因此，对少年儿童进行嗓音训练，也不是要他一定成为歌唱家。我们的目的是通过训练，让幼儿养成良好的歌唱习惯，引导他们进入美的世界，使他们从小懂得什么是美好的歌声，并且能在唱的过程中自发地去体验和创造美，令他们拥有一个健康的心灵，为他们以后的生活中能有一个高雅向上的爱好打下良好的基础。

　　只有我们的目的明确了，在训练的过程中才不至于盲从，不至于过分急于求成，对幼儿进行嗓音训练并非短期内便可以看到效果，我们要有耐心，坚持对孩子进行长期的、合理的训练。

　　艺术是受用终身的，我们学习声乐的出发点一定要摆正，我们都想孩子在这一方去面取得成就，但是如果没有取得成就也并不带边我们白学了，长春声乐培训会从气质等各个方面带给我们无法估量的好处，所以如果可以的话还是要去进行声乐培训的。