关于儿童学习视唱练耳的重要性和好处，有诸多的文章论述，在这就不赘述了。本文仅就儿童学习视唱练耳的有关问题进行表述。

 

儿童学习视唱练耳的特点 

 

    1、听力。儿童对于声音（不是音高）的敏感度远超成年人。因此，儿童的视唱练耳的听觉训练最适合固定音高的训练。早期儿童对音的记忆是综合性的，即一个音的所有信息，包括音色、音高等，所以我们说是听一个音的声音。在给孩子进行固定音高的记忆训练时，提示孩子：这是mi的声音，这是la的声音等等。使得唱名和音级的声音对应起来，形成下意识的反应。就好像是早期孩子的识字一样，只不过一个是通过视觉（图，汉子就是图），一个是通过听觉（声音）。

 

    2、演唱。视唱练耳的训练，一般是通过演唱来建立内心音响，从而建立音乐的听觉。但是对于儿童来说，由于声带、嗓音的发育关系，音域很窄，所以儿童的训练应该以听力训练为主，但是，应该提醒孩子在心里模唱，这点很重要。如果是在孩子音域范围的音，尽量还是发出声来，但是一定要轻声唱。

   

 儿童如何训练固定音高听觉  

 

   儿童对于声音（不是音高）的敏感度远超成年人。因此，儿童的视唱练耳的听觉训练最适合固定音高的训练。早期儿童对音的记忆是综合性的，即一个音的所有信息，包括音色、音高等，所以我们说是听一个音的声音。在给孩子进行固定音高的记忆训练时，提示孩子：这是mi的声音，这是la的声音等等。使得唱名和音级的声音对应起来，形成下意识的反应。就好像是早期孩子的识字一样，只不过一个是通过视觉（图，汉字就是图），一个是通过听觉（声音）。

 

 训练方法：

 

    1、 循序渐进的原则。几个方面：a、数量。所要记忆的数量不宜过多，最好是一个音一个 音的记忆；b、音区。从中间的音区开始（小字一组），逐渐的向两端扩展；c、音级。从基本音级开始，逐渐的加入变化音级。 

 

    2、 重复的原则。对于固定音高的训练来说，没有什么特别的方法，反复的收听所要记住的 音高是唯一有效的方法。这里要说，这实际上就是建立音高的条件反射。时不时的演奏该音，让该音高的形象不断的强化在孩子的大脑中。所以循序渐进的原则就很重要了。记忆的数量不宜多，多的话容易造成音响的混乱，最好是一个一个记忆，否则会很低效。

 

    3、 想象的原则。弹一个要记住的音高，让孩子再去想象刚才弹的这个音的音响，通过这种 方式，也能有效的帮助孩子音高的记忆。  

 

    4、 内心模唱的原则。在弹奏某个音高时，让孩子在心里模唱出这个音，不要发出声音，这 个也是锻炼孩子的内省音响的有效手段。 

 

    5、 通感。为了更有效的运用联想（关联）记忆，可以给每个音一定的肢体动作，让特定的 肢体动作和某个音高对应起来，以此帮助孩子记忆。  上述是讲单音的固定音高听觉，有了这个基础，后期对于音程、和弦的听觉来说，就会简单很多。一般来说，儿童在2岁半开始，就可以进行固定音高的训练，7、8岁以前是固定音高训练的黄金时期。